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Hora: 20:50:32
Data: 20 jan 2003
Alunos de 107 estabelecimentos de ensino de Barcelona estão elaborando a Agenda 21 de suas escolas e colocando seus princípios em prática. A iniciativa da administração municipal da cidade foi apresentada ontem, em uma conferência e um debate, durante o Fórum Mundial de Educação, em Porto Alegre. A iniciativa faz parte do programa de educação por valores, desenvolvido por Marina Subirats, presidente do Conselho Municipal de Educação e Cultura (equivalente a secretaria de educação), e foi apresentada por ela durante a conferência principal do fórum na manhã de ontem. Desde a queda do ditador Franco, Barcelona é administrada pelo partido socialista espanhol.
Marina Subirats, --que também é catedrática da Universidade de Barcelona e ex-aluna de Pierre Bourdieu, homenageado do Fórum-- ressaltou a necessidade de uma educação que transmita aos alunos uma cultura ética, além de uma cultura científica, voltada apenas para o mercado de trabalho, como acontece hoje em dia. “Embora necessária, a cultura científica tem de estar vinculada à ética, para dar um sentido ao conhecimento”, afirmou ela. “O ensino escolar está fragmentado e não há espaço para os valores”.
A partir desse diagnóstico, a prefeitura passou a desenvolver métodos para trabalhar esses valores. Entre os valores escolhidos estão respeito, responsabilidade, autonomia, interculturalismo, questões de gênero e sustentabilidade ambiental. “Os valores são ocultos, estão invisíveis, são construídos socialmente, mas podem mudar no processo educativo”, explica Amparo Tomé, uma das assessoras de Subirats.
Um dos métodos adotado, por exemplo, é a realização de audiências públicas, onde os alunos podem discutir seus problemas, estimulando a participação e a cidadania. Em uma dessas audiências os estudantes discutiram a utilização dos parques e espaços públicos da cidade. Chegaram à conclusão de que há muitas funções sociais para pouco espaço disponível e apresentaram propostas. A escola assume suas responsabilidades, implantando algumas das propostas, mas os alunos também assumiram a responsabilidade de cuidar das plantas dos jardins, por exemplo.
Outro método utilizado pelos educadores foi a elaboração da Agenda 21 escolar, para trabalhar os valores de responsabilidade e sustentabilidade no ambiente escolar. O processo todo das Agendas 21 escolares, iniciado em 2001, foi inserido dentro do planejamento estratégico da cidade, feito de forma participativa, e inserido na Agenda 21 municipal, elaborada em 1998. A adesão das escolas foi voluntária e abrange, hoje, 107 estabelecimentos de ensino (cerca de 30% do total), sendo a maioria públicos. O processo se inicia quando a escola decide implicar-se no processo, com a assinatura de um compromisso, em cerimônia oficial.
As agendas são implantadas em cinco fases: motivação, reflexão, diagnóstico, ação e avaliação. Entre os projetos desenvolvidos e implantados pelos alunos estão programas de coleta seletiva de lixo, reciclagem, redução no desperdício de água e redução no consumo de supérfluos, entre outros. “Nós também deixamos bem claro que o objetivo da administração era diminuir o desperdício, mas não economizar. Tudo o que foi economizado no processo foi reinvestido em outros projetos”, explica Manel Vila, diretor de Serviços Educativos da prefeitura. "Nosso objetivo é explorar as dimensões educativas que promovem relações respeitosas com o meio ambiente e uma distribuição mais equitativa da riqueza no planeta, seguindo o princípio de pensar globalmente e agir localmente".
Todas as informações sobre a Agenda 21 de Barcelona podem ser encontradas em espanhol ou inglês no site http://www.bcn.es/imeb . No site também é possível encontrar informações sobre todos os projetos implantados no processo da Agenda 21.
André Muggiati, REBEA (Rede Brasileira de Educação Ambiental), amuggiati@uol.com.br © EcoAgência de Notícias, janeiro 2003 - www.ecoagencia.com.br .